基本

情况

迷水商城

姓名

吴丰亦

迷水商城迷水商城

性别

男

年事

9岁

班级

三（4）

迷水商城

辅导时分

9.19

迷水商城

照顾诚挚

邵金华

问题

推崇

迷水商城迷水商城

 

性格上，畏缩、自卑、不爱动。在贸易方面的主要问题有：这个学生很傀怍，不太合群，宽泛不肯意跟别东说念主打交说念。上课亦然碍口识羞，即使你发问她也声息小得简直像蚊子声。作念功课速率很慢，质地不高，学习收货也一直停滞不前。

分析

会诊

 

通过不雅察，该女助恒久受自卑、羞涩、心焦和畏缩等负面影响，过重的心理使命使她不可正确评价我方的本事，一直怀疑我方的优点。即使在到手眼前也难以体验到手的甘心，从而堕入失败的恶性轮回之中。这么就严重影响她的身心健康发展。

迷水商城

辅导

进程

 

 

通过上课有鉴定地请她发言，进行引发性饱读动，我发现她骁勇了，有上进心了。有一次课上我讲到一个学问点，同学们王人堕入了千里念念，忽然一只手出现了，固然还是比拟徜徉，但她说出了正确谜底，公共王人感到很意外，这个时候她傀怍的说:这个学问诚挚在前次的时候说过了。仅仅诚挚偶尔提到的学问点，她记取了，这让同学们由衷的发出了齰舌声，她第一次在同学们眼前有了怡悦的笑脸。从此她变了好多。对好多课似乎也有了一定酷爱酷爱。后经过持续饱读动，自若，她向上了。从此，她竟然特等阻拦，收货有了飞跃。

辅导

迷水商城

服从

进行了一段时分的心理辅导后，该生的贸易自信心彰着擢升了，课堂功课能依期有质地的完成了，上课时也运行举手发言了，在校内，能和诚挚进行交流，下课有时还会主动问诚挚问题。以前，她寥寂，咫尺有了一又友，下课时常和一又友所有这个词作念游戏，东说念主纷乱了好多。因为有了风雅的交际相干，学习收货也有所擢升。家长反应她在家也天真了好多。

 

 

小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

倪勇健

性别

男

年事

9岁

班级

三（5）

辅导时分

9.19

照顾诚挚

何艳

问题

迷水商城

推崇

 

姆妈离家出走，随着爷爷、奶奶和爸爸在所有这个词生涯，刚开学时，胆子比拟小，来学校王人要家东说念主送到教室，时常找意义拉住家里东说念主不让走，谈话奶声奶气的像个女孩子同样。

分析

迷水商城迷水商城

会诊

 

因为孩子的母亲不在身边，主要靠爷爷奶奶带，爷爷奶奶比拟溺爱，况且奶奶看起来比拟强势，大事小事所有这个词包了，孩子的依赖性很大。

 

迷水商城迷水商城

辅导

迷水商城

进程

 

1、 引发评释注解，唤起信心。

“师爱是评释注解的基础”，为了摒除小x的惧怕心理，我在课余时常有意有时的找他谈天。课间让他帮我拿功课、发功课本，上课时从不公开点名品评他，发现他有所向上实时表扬，时常对同学说：“看，咱们的小x今天坐得真规则！”“咱们的小x回应问题真响亮”……在有意有时中，全班同学王人能感受到小x是咱们全体中的一员。

2、确立信心，激起能源。

谨记有一次班级举行小组间的接力比赛，畏缩的小x被场所小组选上了，我知说念这是他推崇的契机，我和同学们所有这个词动员。运行他不肯意，临了加上家长和诚挚的饱读动，他上了。况且推崇得还可以，从此他变了好多。对好多课也有了一定的酷爱酷爱。她竟然运行阻拦了，收货也有了向上。

辅导

服从

 

点滴的付出，对等的关爱，让小x渐渐变了：渐渐地他不要送到教室门口了，也不找意义不上学了，咫尺课堂上也能骁勇发言了，谈话声息也大了。

小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

王子轩

性别

男

年事

10岁

班级

四（1）

辅导时分

10.18

照顾诚挚

郑鸣

问题

推崇

 

该学生外来工孩子，在课堂上贯注力不麇集，不听讲，课堂课后不作念功课，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不保重学惯用品，但他的脑子比拟贤惠。另外，他的父母干事比拟忙，莫得些许时分管他，时常是父母的一又友或亲戚来接他。

 

分析

会诊

 

凭证我的了解，该孩子从小跟外婆在农村生涯，莫得在正规的幼儿园接收评释注解，莫得接收风雅的学前评释注解，一直到入学年事，才从家里接到这里来念书。另外，该孩子的年事偏小，亦然原因之一。

辅导

进程

 

 

和该孩子的家长有关，了解他的情况，和在家的一些推崇。针对他的情况我把座位调在第一瞥座位上，陋劣上课时、作念功课时提示他。对他威胁利诱，以饱读动为主，运用课余时分对他进行辅导。

辅导

服从

 

   逐渐地会大开我方的情愫，与诚挚、爸妈聊聊，心态上怡悦了不少，迷情药商城与东说念主交流，诚挚对待以后的事情，功课也能依期完成了。

小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

劳景恒

性别

男

年事

11岁

班级

五（3）

辅导时分

10.19

照顾诚挚

许金燕

问题

推崇

可爱管闲事，可爱惹东说念主家，因而公共王人不可爱他。他也时常受到世东说念主的哄笑，感到自爱心受到毁伤，就喋喋不停地骂骂同学，一朝家长品评，他会发秉性，骂家长，对家长建议的要求老是还价还价讲条款。    

分析

会诊

从小受到父老们的各样呵护，听惯了好话，风俗了别东说念主退让，不良的家庭评释注解环境使他养成了“以我为中心”的心理和妄自爱大、解放散逸的个性。投入小学后，因行径风俗不好，与同学们不可友好相处而时常受到品评申斥，产生了逆反心理，并形成了心理羁系。

 

辅导

进程

（1）加强家校有关：我时常打电话或径直与家长交谈，让家长实时了解刘某在校的推崇，共同制定评释注解战略，并严格实行。  （2）谨慎辅导模式：用尊重、对等、磋议问题的模式与其疏导。并缓缓培养他有话好好说，心慈爱山地与他东说念主交流的风俗。  （3）多表扬饱读动：全面分析陈某的优污点，实时发现他的闪光点，多给他一些契机参加集体竞赛行为，得志他的自爱需求。  （4）选拔行径分析改造本领，匡助夏霖制定阶段倡导，并督促其已毕。如有向上，马上赐与表扬，激动他改正我方的不良行径风俗。刘某在诚挚、家长的特等关怀下有了少许儿向上。上课专心时，心情特等上升， 能积极举手发言，回应问题声息特等响亮。有时他不守次序，被诚挚品评也能谦敬接收，示意要改正。与同学之间的摩擦也减少了。天然，夏霖的许多错误不是一下子王人能自新来的，时常还会反复。需要咱们耐性匡助。我慑服在诚挚、家长的密切合作下，随着年事的增长，他的心理问题会获得疏解，他的不良行径会获得改造。

 

辅导

服从

迷水商城

在校内，能和诚挚进行交流，下课有时还会主动问诚挚问题。因为有了风雅的交际相干，学习收货也有所擢升。家长反应他不再孤介、难管了，能主动和父母谈学习上的事。

 

小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

樊冰冰

性别

男

年事

11岁

班级

五（1）

辅导时分

11.16

照顾诚挚

邵嫩

问题

推崇

该生老有一种难以言状的喧阗与抑郁，总感到出路迷茫，对一切王人不快意，老是想哭，但又哭不出来，即使碰到喜事，也毫无甘心的心情，曩昔很有酷爱酷爱去看电影，听音乐，但自后就百败兴赖.恒久将我方关在屋子内部，不敢和其他东说念主战争.对家东说念主的爱护莫得任何反应，尤其窄小她的哥哥，不慑服任何东说念主.在学校不可爱和和诚挚和同学战争，可爱独往独来.

分析

会诊

这是形成该生内向性行径问题的羁系的主要身分.其父亲参与赌博，欠下多笔债款，家庭使命特等重，使他们更枯竭时分和心情去护理孩子;再次，其哥哥一向被以为是家里最有出色的孩子，父母的重点天然移到哥哥的身上，她哥哥也恒久借口叫她干这干那，一不快意便殴打她.由此该生感到家庭心事我方，她增多了自卑的嗅觉，感到我方是家庭当中的一个没灵验的东说念主。

辅导

进程

(1)家庭走访，与家东说念主保握有关，更深远地了解家庭配景.麇集家庭的评释注解，对她进行必要的匡助.  (2) 随时不雅察她的上课情况，有意及有时地让她知说念她是被爱护和被贯注着的.  (3)运用同伴的力量，结交辛勤，让她感受学校的慈爱.  (4)饱读动她应该成立对社会，家庭的使命感，多体恤父母及家东说念主，不可把父母对哥哥的爱护手脚是对我方的不自制，要让她知说念爱护她的东说念主是好多 的.  (5)评释注解她哥哥要怜爱我方的妹妹.  (6)建议父母亲带她看专科的心理医师.摸平她留在心理底层的童年暗影.

辅导

服从

 

在诚挚、家长的特等关怀下有了少许儿向上。上课专心时，心情特等上升，能积极举手发言，回应问题声息特等响亮。有时他不守次序，被诚挚品评也能谦敬接收，示意要改正。与同学之间的摩擦也减少了。

小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

张家玮

性别

男

年事

迷水商城

8岁

班级

二（4）

辅导时分

11.16

照顾诚挚

迷水商城

谭文娟

问题

推崇

 

心情险恶、易冲动，爱使用暴力阻挡他东说念主苦守，  周围有一群畏缩他的学生。与前任班主任的相干很僵，前任班主任对他无法搞定，在班级里有意伶仃他，以至他曾想转学。我刚交班不久，就发现他对我这个新班主任很脑怒。

分析

会诊

该生父母相干不融洽。极想获得怜爱，可也许已健忘被怜爱的味说念，渴慕获得而不可已毕。于是便产生心焦、易怒、心情不踏实等心理特质，行径上推崇出暴力、与师长对立等。内心的不欢腾在家里未便宣泄，在学校便悉力于寻找宣泄的商场，这是他宣泄心情的一种模式。究其原因是枯竭关爱和正确的辅导。

辅导

进程

 

1、 领悟他的小团体，成立风雅的集体氛围。经过捕快，我发现每天围绕在他身边的几个男同学很想开脱他，可又怕受他的欺压。我与这些男同学逐个进行了深远的交谈，我的谈话使他们确立了浩气运行再行相识我方，修正我方，班风有了很大的滚动。莫得一群起哄的东说念主，张坤也料理不少。

2、 他的问题根源是枯竭关爱。对这么的学生，说教往往是无法生效的，而对他的关爱往往能起到神奇的作用。从他的家庭起先，由于收货差，西宾进众人访时老是投诉，其父母付出了好多忙碌，但得不到较好的酬金，导致他也逐渐变得不可爱他了。于是我进众人访，指出淌若公共络续阻拦、共同合作，他是有出路的。让其父亲看到我方的付出是值得的，对他就愈加爱护和保重了，并积极合作学校作念好各方面的干事。同期评释注解他与家庭的相干加以改善，与同学诚挚的东说念主际相干也逐渐好转、谐和。

 

辅导

服从

 

每个学生的身上王人有闪光点，西宾匡助学生找到闪光点，并创造条款让他阐扬，赐与相沿让他到手，使之产生到手感并体验风雅的心情，这是匡助学生走出心理误区的纰谬举措。

小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

张路平

性别

迷水商城

女

年事

8岁

班级

二（4）

辅导时分

12.7

照顾诚挚

谭文娟

问题

推崇

 

该生不允洽学校法例轨制的料理，次序较差，在学校里和诚挚，同学王人很少疏导，不肯意交流.上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，有意松懈次序以引起他东说念主的贯注.

分析

会诊

迷水商城

不良的家庭评释注解使他逐渐养成了自卑，散逸的个性.投入学校后，又因为学习收货，行径风俗较差，时常受到品评，申斥，产生了逆反心理，变得性格孤介，行径过甚，裹足不前而甘居过期

辅导

进程

1．加强与家长的有关时常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的推崇情况，并但愿家长篡改评释注解的关节，多加辅导，逐渐使他走上正轨.   2.谨慎辅导的模式 宽泛我对他多加关注，发现他的闪光点:神往奇迹，与同学能友好相处等后实时表扬.以对等，磋议式的模式与其交流，培养他在校有事常与诚挚，同学交流的好风俗.课堂上，多加饱读动和启发，辅导他逐渐甘心回应诚挚的问题，确立信心后他也不再坏心松懈次序了.  3.匡助制定近期倡导 我匡助他制定每个阶段的近期倡导，如有向上，马 上饱读动，激动他养成爱学习，守次序的好风俗，并持续改正其不良的行径风俗.

辅导

服从

 

通过辅导该生对家东说念主的爱护莫得任何反应，尤其窄小她的哥哥，不慑服任何东说念主等气候基本隐匿。

 小学生心理健康照顾个案辅导记载表

基本

情况

姓名

安以轩

性别

女

年事

12

班级

五年级

辅导时分

12.10

照顾诚挚

迷水商城

陈萍

问题

推崇

 

乖巧，能说会说念，对东说念主热枕，肯匡助东说念主，尤其可爱帮诚挚干活.但容易激昂，秉性险恶，贪馋贪玩，不吃半点亏.学习怕逶迤

分析

会诊

个东说念主身分:性格纵容，不受料理，性情变化意外为其行径不良的主因.其聪理智谋，善于不雅风问俗又使之显得奸猾善辩，不承认，不反省我方的乌有行径.  家庭身分:家长的评释注解关节欠妥，枯竭家庭慈爱，枯竭正确庄重的辅导和风雅的程序作用.  学校身分:对案主未能追踪评释注解，诚挚之间未能达成共鸣，选拔一致的评释注解关节.案主对大多学科已失去酷爱酷爱.

辅导

进程

迷水商城

成立风雅的帮教相干.作为班主任，我时常运用上课及课余时分，多与案主战争疏导.上课时，尽量多发问他，多给他推崇和发言的契机，并对他进行应时的饱读动和表扬，这么作念，一来让他感受到诚挚对他的关注，二来帮他确立自信心.下课后，还时常与他聊天，运用他可爱帮诚挚作念事的特质，找一些事给他干.在密切的战争进程中，我受命一条原则:在帮教相干中，无论是相识还是形貌，我王人所以忠诚，诚挚的气派对待他，确立个东说念主的竣工性和确凿赖性.使我方成为受评释注解者可爱的东说念主，成为对受评释注解者有诱导力的东说念主，摒除案主的敌意和戒心，通晓诚挚的善意，这是帮教问题学生最好像亦然最基本的关节.

辅导

服从

 

点滴的付出，对等的关爱，让他渐渐变了：课堂上，他运行充满信心肠回应问题；行为中，他运行夸耀积极的身影；作文里，充溢着他对生涯的信心，对诚挚和同学的感恩之情……